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006.描述自然的語言

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    測試廣告1                  答應了傑尼斯後,盧格安和夏洛特一前一後,沉默地走到莊園門口。筆硯閣 m.biyange.net

    盧格安伸手攔了輛車,回頭對夏洛特說道「好了,小姑娘,就到這。我去費舍大街,而你回家去!」

    說罷,不等夏洛特反應過來,盧格安快速上車揚長而去。

    反應過來的夏洛特拎著箱子,孤零零地站在道路旁,看著已經遠去的出租車,氣鼓鼓地一跺腳。

    她回頭看看海因里希家偌大的莊園,長嘆了口氣,拎著箱子獨自朝市區走去……

    另一邊,盧格安乘車一路返回到費舍大街217號。

    對於夏洛特,盧格安實在是沒什麼辦法,只好出此下策,把她一個人留在了海因里希莊園。按照盧格安的設想,那個聰明的姑娘一定已經回家了吧!

    花了點時間收拾好新房間後,時間已經到了晚上。

    晚餐雖然比不上家裡豐盛,但是也還算可口,盧格安對此很滿意。

    值得一提的是,直到晚飯的時候,泡利也沒有回來。

    按照恩德爾太太的說法,泡利這個人每天凌晨出發,深夜歸來,和間諜一樣。這讓盧格安對泡利愈加欣賞。

    一夜無話。

    第二天一早,天色還未見亮,盧格安就早早地起床。

    在戰犯監獄裡規律的作息,被他一直保留了下來。

    洗漱一番後,盧格安拄著拐杖,一瘸一拐地推開房門。

    剛巧不巧,對面的門也同時打開。

    盧格安禮貌地點點頭「早安,泡利先生。」

    「早安,海因里希先生。」手裡抱著兩本書的泡利也點點頭。

    「一起?」

    「好。」

    兩人默契地悄悄走下樓梯,恩德爾太太此時還在睡眠,不能吵醒她。直到走出房門,兩人這才不再躡手躡腳。

    你見過慕尼黑凌晨5年的天空嗎?

    沒見過?很好,因為沒有任何東西值得浪費筆墨。

    盧格安一瘸一拐地走著,身旁的泡利為了照顧盧格安,也故意放慢了速度。

    「抽菸嗎?」

    盧格安拿出煙盒,遞給泡利。

    「不,謝謝。」泡利搖搖頭拒絕。

    盧格安聳聳肩,自顧自地點上一根,邊走邊抽。

    「海因里希先生,您多大年紀?」這次,是泡利率先打破沉默。

    「18。」

    「不抽菸你可以活到81。」泡利認真地說道。

    盧格安笑著搖搖頭「如果我三十歲時回歸上帝的懷抱,那我會盡我所能享受人間。」

    「這是詭辯。」泡利皺起眉頭反駁道。

    「不。」盧格安一彈手中的菸灰,誠實地說道「這是自我矇騙。」

    泡利嘴角露出一抹微笑。

    「果然,您很幽默,海因里希先生。」

    兩人一路聊天,很快便到達了慕尼黑大學。

    空無一人的教室里,盧格安和泡利隨便找了個前排的位置坐下。


    「海因里希先生,索墨菲爾德教授已經講你的情況告訴我了,雖然教授對你的天賦讚不絕口,但是您終歸沒有系統地學習過物理學。這是我手寫的筆記,有不懂的可以隨時問我。」

    回到學術上,泡利僅有的情商瞬間蒸發,毫不留情地指出盧格安的「短板」。

    而盧格安則認真地將筆記接了過來。

    雖然在他看來,這些知識已經被深深烙印在腦海里,根本不存在根基不穩的問題。

    但是現在不是21世紀,盧格安需要時間去適應現在的學術進度,一味的創新並不總被人接受,盧格安需要站在時代的角度去考慮問題。

    什麼是應該被提出的,什麼是現在不應該被提出的。

    t&nbp;be&nbp;r&nbp;nt&nbp;t&nbp;be。

    莎士比亞老爺子的名言果然萬金油。

    早上的自習時間眨眼飛逝,教室裡面的人慢慢多了起來。

    等到8點鐘時,索墨菲爾德隨著鐘樓的鐘鳴聲一同進入室內。

    「同學們,拿上你們的課本,我們去草坪!」

    教授中氣十足的聲音在教室內迴響,學生們同時歡呼一聲,拿著自己的課本,跟隨索墨菲爾德走出教室。

    隊伍的最末尾,盧格安疑惑地小聲問道「我們要去哪?」

    「草坪。」泡利言簡意賅地回答道「我們今天去那裡上課。」

    「為什麼要去草坪上課?」

    「因為今天難得的好天氣,不是嗎?」

    泡利罕見地沖盧格安咧嘴一笑,顯然心情不錯。

    眾人一路來到寬闊的草坪上,眾人席地而坐,索墨菲爾德教授站在正中間為學生們授課。

    今天講的是電動力學,也就是電磁學的升級版,以麥克斯韋方程組為中心,主要求解靜電場,靜磁場系統的定解問題。

    關於這部分內容,已經和21世紀時所講的東西沒什麼區別了。

    1905年時愛因斯坦提出的狹義相對論,已經被主流學術界所接受,在電動力學有相當的應用,包括電磁場的洛倫茲變換等。

    雖然索墨菲爾德講授的內容對於盧格安來說很簡單,但他還是認真地聽講。

    教授風趣的講課方式是一方面。另一方面是盧格安想要看看,索墨菲爾德對於電磁學有沒有不同的觀點。

    科學這種東西,說到底就是自然規律在人腦中的映像。

    人們根據腦海中的映像,創造了一種可以描述自然的語言,這種語言就叫做科學。

    學習多個不同角度,有利於更客觀地認識自然。

    盧格安沒有半點穿越者的自傲,虛心地聆聽著索墨菲爾德的講授。

    一天的時光在學習中匆匆而逝,盧格安感覺自己受益匪淺,記憶中模糊的知識點更加清晰,對於電動力學的了解更加深入。

    課後,索墨菲爾德留下來盧格安。

    「怎麼樣,海因里希先生?能跟上教學進度嗎?」

    「可以的,教授。」盧格安真心實意地說道「我學到了很多知識。」

    「很好,如果有不懂的地方,可以隨時向我提問。」

    索墨菲爾德十分看好地拍拍盧格安肩膀,對這個天才的學生視如己出。

    兩人又聊了兩句後,索墨菲爾德便匆匆離去,盧格安則獨自回到教室。

    放學後的教室空空蕩蕩,教室里只有一個人還在埋頭學習。

    看著埋頭苦思的泡利,盧格安沒有打擾他,而輕手輕腳走到他身邊,好奇地看了眼泡利正在撰寫的論文。

    這是一篇有關引力場中能量分量問題的文章。

    論文全篇充斥著泡利式的嚴謹,每一個論證都有理有條,嚴密地符合邏輯,看得盧格安不禁一陣點頭。

    但是看到最後,盧格安卻不由得皺起了眉頭,忍不住出聲提醒道「這裡不是這麼算的。」

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